堅強(qiáng)是一些人賴以生存的信念。 堅強(qiáng)，是有些人活著的理由。 堅強(qiáng)，是有些人一生的依靠。 生活中有太多的困難，讓我們學(xué)會堅強(qiáng)！ 有了實(shí)力，生活就會有更多的期待、更多的選擇、更多的精彩！ 人生才會有更多的精彩，這里為你分享一些五年級作業(yè)，講述成長需要堅強(qiáng)，供你學(xué)習(xí)。

描述成長需要力量五年級作業(yè)1

14/5歲，如花平常的年齡。 鮮花盛開的時候，應(yīng)該充滿向下的青春活力，耳邊飄著讀書聲，享受著晴朗的天空下的陽光。

但事實(shí)上，代替亮黑亮色的，是身上怪異的造型、令人窒息的煙草味、步步前衛(wèi)的服裝……這樣的場景隨處可見，也是社會的真實(shí)寫照。 這樣的景象沒有活力，沒有陽光，沒有希望，更沒有未來。

是什么讓原本應(yīng)該充滿活力的少男少女變成了現(xiàn)在這個樣子？

其癥結(jié)并不全在于其本身，事實(shí)上，它并非沒有。 我是一個極其普通的學(xué)生。 當(dāng)我正式進(jìn)入初三的時候，我看到了身邊的朋友和同事的變化。 我很無奈，很感嘆，也很悲傷。 而當(dāng)我真正從他們的想法中去思考一切的時候，我發(fā)現(xiàn)他們也有太多的無奈。 這樣的年齡是成長的關(guān)鍵。 父母怕我們學(xué)不好東西，所以一定要“過度關(guān)心”。 對他們來說，這是理所當(dāng)然的，但對我們來說，多了一股“力量”，我們就失去了原來的占有。 自由是渴望獨(dú)立的時代。 自由受到限制，獨(dú)立被剝奪。 青春期對自由獨(dú)立的強(qiáng)烈渴望加上抑制不住的叛逆思想，讓我們對父親的關(guān)心越來越反感，對父親的詢問越來越不耐煩。 不守規(guī)矩的少年，疏遠(yuǎn)了全世界母親的心……

媽媽看到我們不耐煩，心里越來越擔(dān)心，就越來越用力地“逼”她，我們的愿望也因此越來越強(qiáng)烈。 這樣的惡性循環(huán)就造成了現(xiàn)在的局面。

我們讓彼此感到無助和悲傷，只想著逃避，卻忘記了最根本、最直接的辦法就是解決。 解決這種困惑的辦法無疑是溝通、相互理解和理解。 這是一個非常有效的方法。 但往往時間長了，我們不知道如何溝通，不是不去，而是不去。 我不知道如何正確表達(dá)自己，我不知道如何責(zé)怪媽媽，我不知道如何讓媽媽理解我們。

所以從我們自己的角度來看，我們首先要做的就是堅強(qiáng)。 堅強(qiáng)是我們唯一的出路。 堅強(qiáng)地面對因渴望獨(dú)立而帶來的一切困惑，堅強(qiáng)地面對母親的不理解，堅強(qiáng)地面對自己時常感到的疲憊。 堅強(qiáng)起來，讓自己堅定自己想要什么和應(yīng)該做什么。 堅強(qiáng)的向上走，讓自己有勇氣和資本去面對一切困難，解決一切煩惱，讓自己回到屬于自己的藍(lán)天，享受屬于自己的陽光。

描寫成長需要力量五年級作業(yè)2

“白天不走，青春就來了。苔花小如米，花開如牡丹。” 袁枚筆下的苔花雖然不如牡丹那樣鮮艷美麗，但仙客來的清香撲鼻，荷花的甜美與端莊卻不同凡響。 他的堅強(qiáng)和豁達(dá)的精神讓我感動。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，并不獨(dú)特，卻讓我眼前一亮：一片綠色不斷延伸； 它并不優(yōu)雅，它只是臣服于巖石母親，茁壯成長。 仔細(xì)一看，出乎意料的小，真是“小如米”。 但它們卻靠得很近，成群結(jié)隊(duì)，一朵一朵，綻放得非常絢麗。 我無法用語言來形容它翠綠的臉。 花瓣的顏色可能像瑪瑙一樣翠綠，但又似乎有一種樸實(shí)樸素的深綠色。 這樣一朵不起眼的花，卻能在潮濕寒冷的巖石縫隙中頑強(qiáng)地生存。 在陽光照不到的地方，它不抱怨自己，而是默默地積攢自己的重量，靜靜地綻放自己的美麗，享受自己的幸福，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

苔蘚有著罕見的硬度，面對生存環(huán)境賦予它的艱辛，它并不膽怯。 在這樣陰暗炎熱的角落里生存下去，是多么堅強(qiáng)和珍貴。 它就是那么不甘于渺小，永不放棄，以積極的生活態(tài)度適應(yīng)各種惡劣的生存環(huán)境，自信樂觀地綻放出最堅韌的生命之花，盡管它“渺小如米”。

當(dāng)我們的學(xué)習(xí)陷入低潮時，我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，面對苦難不要抱怨，要看到自己頭上的奇特，熱愛生活，相信自己，面對苦難勇敢抬起頭。逆境; 學(xué)習(xí)“苔花小如米”的謙遜，不像顏回那樣為自己顯功，不張揚(yáng)自私； 當(dāng)我們學(xué)習(xí)累了的時候，我們一定要學(xué)習(xí)它的“學(xué)牡丹花開”。 自信、樂觀、向上，不懼生活的艱辛，不甘平凡，在逆境、挫折和壓力面前堅持茁壯成長。

“苔花小如米，花開如牡丹”。 信心和毅力才能綻放出如此閃亮的生命之花。 小苔花給我?guī)淼膯⑹荆覍⑹苡靡簧?/p>

形容成長需要力量五年級作業(yè)3

蝌蚪怎么能變成烏龜，在田野里玩耍呢？ 一顆鵝卵石怎樣才能變成一顆閃閃發(fā)光的珍珠呢？ 雛鳥如何能變成雄鷹，在天空中拳擊？ 這一切都是堅強(qiáng)的結(jié)果。 所以我們要學(xué)會堅強(qiáng)。

當(dāng)我搖搖晃晃地學(xué)走路時，我一次又一次跌倒，又一次又一次站起來。 我在翻滾和爬行中學(xué)會了堅強(qiáng)。 后來我讀書的時候，成績很差，體育也很差，連同事都沒有。 我一直認(rèn)為自己一無是處，總是在困難面前想放棄，認(rèn)為自己永遠(yuǎn)無法跨過眼前的墻。 爸爸告訴我要自信，學(xué)會堅強(qiáng)，你會發(fā)現(xiàn)你能追上自己。 在媽媽的鼓勵下，他的成績有所提高。 苦難伴隨我成長，成長讓我學(xué)會堅強(qiáng)。

我喜歡讀書，書中的故事常常讓我感動。 古往今來，許多仁人志士和科技專家，無一不是意志堅強(qiáng)的人。 尤其是那些身患?xì)埣矃s依然微笑著實(shí)現(xiàn)人生夢想的人們，我更加欽佩他們。 張海迪5歲時患了珍珍病，因此沒有讀書。 而她并沒有被命運(yùn)抗衡，而是以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)成才。 并完成文學(xué)專著《輪椅上的夢》。 “活著就是做一個對社會有用的人”，帶著這樣的信念，她把自己的一生奉獻(xiàn)給了人們。

著名科學(xué)家史蒂芬·霍金，他患有嚴(yán)重的盧伽雷氏癥，連醫(yī)生都束手無策，但他并沒有放棄自己的理想和追求，在磨難中克服了一切困難。 他以堅強(qiáng)的意志與癌癥作斗爭，撰寫了專著《時間史》，成為當(dāng)時最暢銷的專著之一。 吉他手劉偉在右臂殘疾的情況下打破了吉尼斯世界紀(jì)錄，實(shí)現(xiàn)了人生價值。 當(dāng)命運(yùn)的鋼索無情地束縛著他的右臂，當(dāng)別人的目光哀嘆生命的憤慨時，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用右腳在琴鍵上寫下：相信自己。 那變幻莫測的曲調(diào)，正是他想要翱翔的軌跡。 他用自己的行動向我們闡明了“強(qiáng)”字。

如果說成長讓我感受到了什么是堅強(qiáng)，那么這本書里的人物讓我對堅強(qiáng)這個詞有了更深的理解。 那些殘疾人仍然能夠以堅強(qiáng)的意志撐起生命的風(fēng)帆，這讓我驚嘆，也深深激勵著我。

人生難得一帆風(fēng)順，人生處處都會有不如意，苦難在所難免。 所以我要勇敢地面對困難，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，堅定人生的航向。 我相信：只要我學(xué)會堅強(qiáng)，成功一定屬于我！

描寫成長需要力量五年級作業(yè)4

窗前的小雪正在傾盆而下，但我卻迫不及待地想看看那美妙的雪景，我的耳朵時常望向那種角落。 它不再存在了。 但那精致的輪廓卻仿佛隱約出現(xiàn)在眼前。 這，再一次勾起了我的回憶。

就在一個月前，我們家窗外的一條小縫里長出了一棵樹苗。 它是如此的綠色和甜美！ 我真的很想每天都看到它。 可爸爸卻說：“它這么脆弱，肯定長不出來了。我看，還是把它拔出來吧！這樣它就不會再受苦了。” “不！不要！我希望它能夠繼續(xù)活下去！你能不能不要干擾它的‘美麗’生活？” 父母見我這么說，也沒那么在意，就答應(yīng)了我。 我不知道我這樣的行為是對還是錯，以后的生活每天都會很煎熬！ 我看著它，它似乎在向我點(diǎn)頭，但卻讓人感到一絲猶豫和失落，難道你也覺得你要死了嗎？

栽植后的幾周內(nèi)，樹苗迅速生長，葉子也逐漸變大、數(shù)量增多。 我很驚訝也很驚喜。 雖然看上去還是那么落寞，但是卻比以前堅強(qiáng)了很多！

后來發(fā)生的事情，更讓我驚訝。 它竟然開出了一朵絢麗的花朵，粉紅色的，在眾多花束中顯得那么引人注目。 我很欣慰，也用極大的愛去呵護(hù)它，希望讓它能經(jīng)歷一朵普通花的完美人生，盡管它的相遇并不完美。 但萬萬沒想到的是，支撐這朵花的不是一張漂亮的容顏，也不是一股無形的力量，而是一種令人驚嘆的精神。

也有靈力耗盡的時候，最終還是會倒下。 那是一個陽光明媚的夜晚，花瓣繚繞，腰部彎曲人格成長關(guān)鍵詞堅強(qiáng):把困難雕刻成微笑，瘦骨嶙峋。 我不禁感到有些悲傷。 他留給我的最后一件事就是我似乎聽到的微笑。 它是如此憤怒，但又滿足、尖銳，消失了。 它插上一雙隱形的翅膀，飛向了天堂。 它看似死了，卻把希望寄托在其他花身上，它的靈魂飛向了另一個時空。 這一刻，我似乎明白了什么，啊！ 這些精神力很強(qiáng)啊！ 這是多么堅決的精神啊！ 花用心中的精神證明了生命的真正力量。 這些力量是開放的、積極的。 的。 正是因?yàn)樗闹杏羞@些精神，它才能浴火重生。

窗前的小雪“滴答滴答”，唱著一首懷舊的歌，我每每想起那種小裂縫，那朵小花，就忘不了那種震撼人心的感覺。

描述成長需要力量五年級作業(yè)5

冬天嚴(yán)寒，嚴(yán)寒刺骨。

我獨(dú)自在校園里閑逛，這些紅色的十字不時出現(xiàn)，清脆的樂譜不斷在耳邊回響。 幾次考場的挫敗，已經(jīng)讓我?guī)捉^望。 我可以就這樣做嗎？

不知不覺，我來到了校園的一條小路上。 小路旁邊是一片荒蕪的風(fēng)景：春天鮮艷的花朵已經(jīng)消失了，平時綠油油的行道樹都變成了“禿頭”，只有幾片茂盛的葉子在徒勞地抵抗著北風(fēng)。 這頹廢的景象和我的有些相似。 再往前走，依然如此。 觸摸這情景，我不禁生出一種蒼涼之感。

突然，空氣中雖然隱隱約約地飄著一股香味，但我去尋找香味，卻看到校園的一角長著一根樹枝。

在這個寒冷的冬天，校園的一角竟然長出了一棵柿子樹！ 給這個寂靜的夏天帶來了一絲生機(jī)。 你看那晶瑩剔透、雪白香甜的梅花，多甜啊！ 它們在冬天開花，使空氣變得活潑。

然而，我看著栗樹頭上的傷痕，陷入了沉思。 事實(shí)上，連續(xù)三天，突然刮起了大風(fēng)，許多尚未綻放的花蕾都被吹走了； 事實(shí)上，突然下了三天大雨，把本應(yīng)開滿梅花的樹枝折斷了； 事實(shí)上，它勇敢而頑強(qiáng)地忍受著一切挫折來到這里，最終在世人面前華麗登場。 這其實(shí)就是文人墨客如此喜愛贊美梅花的原因吧！

想了想，雖然明白了一些。

是的，人生的路一定是坎坷坎坷的，不可能一帆風(fēng)順，梅花深知這一點(diǎn)。 而只要我們不忘初心，堅守初心，為之努力，即使現(xiàn)在是立冬，我們也終會在屬于自己的夏天綻放！

想到這里，我的心不再迷茫人格成長關(guān)鍵詞堅強(qiáng):把困難雕刻成微笑，不再迷茫。 我會為了我的目標(biāo)而努力，在我的夏天綻放！

后來，遇到困難和磨難的時候，我總會想起那朵梅花。 它讓我知道如何堅強(qiáng)，讓我不斷成長。

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